Allievi della Scuola Superiore Sant'Anna

qui c'è una risposta di f.boschetti alla tua domanda https://allievi.sssup.it/forum/viewtopi ... =27&t=1622

Volendo risolvere questo esercizio senza scomodare cannoni (che comunque non fanno altro che formalizzarti e tenerti scritto bene che cosa significa avere un certo resto quando dividi per un numero) puoi risolvere l'esercizio brute force cifra per cifra partendo dall'ultima cifra e poi facendo i con...

Cerca su google le lezioni fatte allo stage senior delle olimpiadi di matematica: dovrebbe essere nel basic di tdn (teoria dei numeri)

La scrittura in base 10 è l'usuale scrittura dei numeri, in cui utilizzi 10 simboli(0,1,....,9)

Purtroppo è un argomento prettamente olimpico e non scolastico. Se proprio non vuoi formalizzare la cosa devi considerare che il numero che cerchi deve avere cubo con resto 111 se diviso per 1000 e da lì fare considerazioni che ti portano a dire quali possono essere le cifre che il numero può avere.

Provato con l'aritmetica modulare?

Se ti basta avere una idea degli insegnanti allora quel file del 2011 va benissimo visto che non ci sono stati cambiamenti

Quella è la versione più recente che esiste. Comunque c'è scritto tutto quello che può servirti. Se cerchi altre informazioni cerca sul sito del coordinamento didattico di ingegneria meccanica googolando il tutto

I problemi non sono mai troppo complessi. Una volta trovata l'idea giusta ci vuole poco per concludere

La disuguaglianza da risolvere è la stessa di quella che hai senza radici però, alle soluzioni che ottieni le devi mettere ad intersezione con il campo di esistenza delle due radici(positività e denominatore non nullo)